Bitácora José Esteban Solís : 4°B

Modulo 1 "El Dibujo"

Tema 1 "El Punto"

Iniciamos la clase dándoles un panorama general de lo que se vera a lo largo del siclo escolar;

Una vez claro está situación, empezamos a trabajar en el primer tema que es el "Punto". Lo primero fue hacerles la pregunta ¿qué es un punto? la mayoría respondieron según su concepción de punto, "que es redondo, que es pequeño, que es una marca que deja el lápiz, etc.

Posteriormente se les dio la explicación de que es punto y que es un plano; "Punto: es la mínima expresión que se encuentra en plano" "Plano: es la superficie que contiene a un objeto en este caso al punto." y mostrándoles ejemplos de puntos que se encontraban en el salón de clases se les interrogo para ver si había quedado claro la explicación de punto y plano. En general el grupo me sorprendió mucho, porque rápido entendieron el concepto de punto y plano.

Actividad

Puntos en el plano.

Se dividió al salón en 2 grupos, uno de 10 y otro de 11 niños; proporcionando una cantidad de taparoscas las cuales harían la función de puntos con los que formaron una figura por equipo.

NOTA: La maestra de grupo limito la creatividad de los niños diciéndoles como deberían de ser las figuras, un ejemplo, fue que un equipo inicialmente quería hacer una pirámide de Chichén Itza según su interpretación, pero la maestra los corrigió diciéndoles que no se parecía a una pirámide, por tal motivo cambiaron de figura haciendo un sol; al otro equipo también los corrigió, ellos hicieron una flor con una maceta cuadrada la cual les dijo que no parecía maceta.

SIN IMÁGENES

Tema 2 "El Puntillismo"

Se inicio la clase recordando lo que se había visto la clase anterior; Posteriormente se les explicó lo que es la técnica del puntillismo y se les paso ejemplos de pinturas de Georges Saurat las cuales son las más representativas en la técnica del puntillismo. Luego se les pidió que sacaran sus imágenes que se les había pedido pero que no todos llevaron, el buscar nos resto tiempo para realizar la actividad.

Tarde de Domingo en la Isla de La Grande Jatte (Georges-Pierre Seurat)

Actividad

El Puntillismo.

Usando una hoja de papel albanene, calcar una imagen que se les había pedido que lleven, para poder realizar esta actividad usaron colores, plumones, crayolas, etc.

La técnica les gusto aunque les costó trabajo entender como hacer la actividad, ya que solo contorneaban la imagen con puntos, y la actividad trata de que reproduzcan la imagen con sus diferentes tonalidades y eso se logra con la saturación de puntos en zonas obscuras.

Actividad "El Cadáver Exquisito"

En esta sesión se realizó la actividad de Cadáver Exquisito, con la finalidad de ayudar a los grupos que andaban atrasados en los temas 1 y 2. dicha actividad funciono bastante bien (de hecho fue en uno de los pocos grupos en donde funcionó la actividad).

Empezamos la clase explicándoles la actividad (aunque les costo trabajo entenderla), posteriormente se les dio el papel y se les dividió en 2 equipos, luego se les pidió que dibujaran pero no sabían que dibujar (eso si me llama mucho la atención porque cuando les dices dibujen, siento que son muy tímidos al expresarse)
poco a poco fueron soltando más en el dibujo hasta lograr explorar sus diferentes posibilidades.

Al cambiar el dibujo con el otro equipo les emocionaba el poder modificar lo que el otro equipo había hecho, a si mismo les daba miedo que el otro equipo pudiera echar a perder su dibujo.

Tema 3 "La Línea"

Se inicio la clase explicando como se forma una linea, posteriormente se les preguntó que tipos de lineas conocían. se dibujaron con sus respectivos nombres como ejemplos para que usen en el ejercicio propuesto para esta clase.

Actividad.
Hacer un dibujo tratando de usar la gran cantidad de lineas puestas en la pizarra.

Como era de esperase tardaron empezar la actividad ya que no buscaban que dibujar, pero una vez que echaron a andar su imaginación la actividad fluyo dando buenos resultados.